來說說三年級應試語文為啥出現分水嶺
原創
2018-10-28 09:38

一直沒去研究應試,一直覺得才三年級和以前一樣好好學,成績一定沒問題。可是,就在昨天,和班上的一號學霸媽媽聊了幾句才發現,三年級的分水嶺問題還是需要關注一下的。一二年級一百分滿天飛,為啥到了三年級班級的平均分一下變成了八十幾呢?今天就來揭秘一下。


一、對于基礎知識的要求


從我們班級的成績來看,三年級出現“滑坡”的一個非常重要的原因在于要求的改變。比如,一二年級考卷中有不會寫的字,是可以用拼音代替的。三年級開始,不可以了。


另一方面,一二年級老師以鼓勵為主,考試扣分往往筆下留情,0.5分1分這樣扣,三年級老師開始要求嚴格起來,錯一點,分數直接扣掉大半甚至全扣。拿閨女的本學期至今最低分考卷來看,古詩詞默寫中錯了一個字,直接扣掉1.5分(整題分值2)。某些主觀題沒有按照老師給出的規范要求答題,直接3分全扣。


所以,如果三年級突然感受到分數低了,并不見得是孩子學得不好了,而是過去老師為了鼓勵而留有的余地,現在正在變少變沒。三年級,該正視成績的時候到了。


拋開這些在試卷判罰上的改變,那么三年級語文基礎知識需要掌握哪些內容呢?


1、基礎知識主要包括:拼音、生字(會寫、多音字辨別、偏旁部首、筆畫筆順、數筆畫數、組詞)、詞匯(理解詞義、近義詞、反義詞、色彩)、句子(修改病句、被動與主動、修辭)、段落(邏輯順序與關系等)。


2、最重要的是字詞。如果孩子只掌握課本上要求會寫的生字,那用來考試是遠遠不夠的。如果在一二年級沒有在寫字上加碼,那三年級應該在寫字上盡可能的去擴展了。


擴展原則:首先是古詩詞。只要會背的古詩詞(不管學校是否要求),里面的所有字都學會。然后是日常作文練習。作文中孩子自己用到的詞匯,不會寫的單獨拿出來練會。最后,課文里除了生字以外,其實還有很多字大綱要求是認識就可以,這些字如果也練會最好。


另外,所有會寫的字詞,都要理解其含義,能列舉出同義詞反義詞,感受到它的感情色彩,放在句子、段落中能體會出運用是否恰當。


3、在基礎部分有的地方我覺得也沒有必要扣太細,因為它對后面的學習沒什么影響,所以,對這樣的環節,我們徹底不研究,丟分也認。最典型的就是偏旁部首。


二、閱讀理解


三年級語文出現分水嶺除了基礎知識要求變嚴,孩子基礎上的不扎實在分數上被放大以外,另一個主要因素則是閱讀理解。對于平時閱讀不夠的孩子,會在考試中發現需要閱讀的篇幅變長,出現不認識的字詞,讀完文章再讀題目,便忘了文章講了些什么。如果日常閱讀中孩子已習慣于處理閱讀中的這些問題,閱讀之后有比較多的交流和討論,那在考試中是會有所受益的。


三年級的閱讀理解題其實主要圍繞的還是基礎知識,表達思想的主觀題,對文章結構的分析并不是很多,等到了高年級,閱讀積累對分數的影響還會繼續放大。


三、作文


三年級的作文才剛剛起步,在卷面中老師的評分還是以鼓勵為主,孩子之間在分數上并沒有很大差距。但在平時練習中孩子之間的差異是很大的。這部分的分數也會在高年級繼續拉大距離。


通過以上的分析,大家可以看到,三年級所謂“分水嶺”其實只是一個開始,這個階段成績優秀的孩子還是體現在基本功扎實,到了高年級之后,理解能力、應變能力、文學素養都會漸漸在卷面中體現出一定的分數,那個時候在語文上分數的差異還會繼續加大。


三年級是個“坎兒”
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1年前
家里有三年級的孩子,看到大家的拓展方面的經驗很受用。以后復習,嘗試讓孩子使用句子造句,分析感情色彩,說出反義詞,以前都沒想到這些。
1年前
詞語,閱讀理解,作文三大重點。
1年前
雖然三年級還沒開始,先收藏樓主的干貨。提早準備了????
1年前
個人感受,作文真實感情流露也蠻重要。
1年前
羽裳 個人感受,作文真實感情流露也蠻重要。
對的。作文首先應該基于真情實感,然后才談得上結構,最后才是技巧。
1年前
正在發愁中~~~
1年前
我家三年級,錯別字好多,一個字兩分
1年前
若與若尋 我家三年級,錯別字好多,一個字兩分
都得有這么個過程,沒關系,加強練習復習,多創造書寫機會吧
1年前
我們大怪也是三年級,剛經過第一次單元測驗,班里的分數由60多至90多,同學間的差距大點,全班平均分也是80多
1年前
兩小怪媽 我們大怪也是三年級,剛經過第一次單元測驗,班里的分數由60多至90多,同學間的差...
我們已經測了三個單元了
1年前
學習保存了
1年前
我家閨女三年級,基本功不扎實,課外的作業都不做,愁....
1年前
我們家二年級但是這些問題我覺得考試中已經出現了,默寫古詩詞必考,詞語拓展也是,成語拓展仿寫句子段落等等,閱讀理解也沒那么簡單了開始要把握主題中心思想了,作文標點拼寫錯誤一定扣分,所以現在開始已經養成字要會寫的習慣,遇上不認識不懂的查字典,成語字典,同義詞近義詞反義詞都要拓展,遇上不清楚不明白自己多翻字典找解釋,希望到時候能安然度過。
1年前
昕薇 我們家二年級但是這些問題我覺得考試中已經出現了,默寫古詩詞必考,詞語拓展也是...
那你們學校要求比較高,也比較早,打好基礎很重要,這樣其實挺好的
1年前
三年級確實閱讀理解和寫作要求一下子提高了。
1年前
三四年級只要是課文中出現過的字詞都要會寫 這點很重要 不能只著眼于生字了
1年前
語文朗讀是為了培養語感增加語文學習興趣 但是光朗讀 背誦不行 我發現我家孩子提筆忘字現象嚴重 說白了就是會背不代表會寫 他能一字不落的背誦全文,但是做不到一字不錯的默寫全文或者古詩。所以加強筆頭工作很重要 特別是我家這種記憶力差的
1年前
昕薇 我們家二年級但是這些問題我覺得考試中已經出現了,默寫古詩詞必考,詞語拓展也是...
同樣二年級,同樣遇到字詞問題,不會寫,寫錯別字,看圖寫話語句不通
1年前
一片楓葉 同樣二年級,同樣遇到字詞問題,不會寫,寫錯別字,看圖寫話語句不通
盡量不要用拼音不會寫的字可以百度查字詞意思以及筆畫,慢慢就養成習慣了,我家二年級拼音少了反而好很多,寫作他很少用拼音因為用拼音錯誤率太高了。
1年前
覺得基礎知識還好補,對于閱讀量一般的孩子來說,閱讀理解和作文補起來太難了。三年級媽媽最近焦慮中
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